在全民共同抗“疫”的特殊时期，网络授课成为了“停课不停学”的大招。接到在线授课的通知，我整个人都是焦虑的，感谢王院长和教研室主任多次组织专业内部的网络教学探讨，帮助大家梳理网络教学的特点并制定网络教学方案，心稍稍安定之后决定不再彷徨，以积极的心态去面对这件事情，而一切从课程构思开始。

1.课程构思

虽然讲课内容早已非常熟悉，但教学方式的改变需要老师们重新梳理和构思整个课程，好的课程构思无疑是课程成功的关键。为了在网络教学中吸引学生的注意力，我试着将以前整体的教学内容打碎，分解成一个个相对独立的知识点模块。知识点讲解的时间把控非常关键，过长或过短都不行，套用一个英文句子就是：The knowledge explanation is like a miniskirt; short enough to retain interest, but long enough to cover the subject.在知识点讲解的基础上，构思任务点的分布，并配以预习和复习的测试。因为上课的流程比较细碎，每次上课之前我都会将网络授课的流程打印出来，以防止讲课过程中的遗漏。讲课流程--讲课文档--讨论主题-学生名单等教学材料一一梳理，整齐的排列在书桌上，已经成为每周上课前一晚的必要程序，看着这些仪式感爆棚的文件，我才能安心睡去！

2.基于多平台的混合式教学法

在线教学过程中，我将“微信群+腾讯会议+超星数据平台”配合在一起使用，形成了从“课前预习+课中讲解+课后测试”的多平台结合的授课方式。课前利用微信课程群发放通知和预习流程，并将课文、图片、视频等教学资料提前发给学生。鉴于学生要面对多门网络在线课程，过多的预习资料会大大增加学生的学习负担，因此本课程的预习任务都是以词汇测试为主，既能达到预习效果又不会占用学生太长时间，同时辅以超星教学平台的话题讨论，学生可以选择自由跟帖评论，学生对评论跟帖很有热情，包括那些平时不善表达的同学，本课程话题的跟帖率达到了80%。课中以腾讯会议授课为主，授课过程基本遵循如下流程：知识点讲解——相关案例辅助理解----话题讨论总结----课后测试巩固。课后巩固的测试发布在超星平台上，学生在平台上完成测试并能得到及时反馈，开学前三周学生测试完成率在98%以上。老师可以根据这些测试数据反映出的问题安排下一次的课堂讲解。三个平台共同构

成了“三位一体”的在线智慧课堂。此外，我还利用一切学生感兴趣的线上资源，如抖音视频，来进行知识点的进一步讲解和巩固，学生反馈甚好。

3.教学效果

“你若盛开，清风自来”，有了老师精心布局和周密安排，学生的学习效果便是自然而然的事了。《英语财经新闻编译》对我来说是一门新课，学生的正面积极的反馈也让我对这门课有了更大的信心和更坚定的方向。

作为一个新手，在网络教学的路上我仍要继续“修炼”，如何合理安排教学流程，如何提高学生的参与度，如何实现线上和线下的完美配合，如何达到更佳的教学效果，这些问题仍需随着网络课程的继续而进一步去探索。相信终有一日会清风自来，我们在清风拂面中静等花开。